Prueba de entrada

Vamos a ver como se hace una entrada.

Cómo funcionan los Grupos Sinodales de Estudio

Los nombres pueden confundir si no los entendemos. Nos reunimos en grupos para reflexionar juntos, intercambiar opiniones… pero todo tiene sentido si hacemos al final una propuesta al Sínodo. Esta propuesta, como una respuesta a la consulta que nos hace nuestro Arzobispo sobre diez cuestiones dentro del tema “la Parroquia”, es lo que nos debe motivar a encontrarnos y hacer un proceso de discernimiento.

¿Cómo lo hacemos?

Antes que nada, elegimos un lugar y hora de reunión. Podemos reunirnos en casas de familia, en los recreos del trabajo, en la parroquia… donde sea más fácil y cómodo el encuentro y el intercambio de opiniones.
Una vez que estamos todos juntos, primero lo primero: invocamos al Espíritu Santo. Sin su presencia y la Sabiduría que nos unge… solo palabras humanas tendremos.

Es importante que, si no lo hemos hecho antes, consensuemos la cuestión que queremos tratar en ese día o (digamos por ejemplo) durante todo este mes. Podemos consultarlas en la página web del Arzobispado. Podemos elegir una, varias o todas… es decisión del grupo.

Una vez reunidos, ¿qué?
Lo que haremos es un proceso de discernimiento que consta de tres etapas.
1.- Escuchar. Lo que dice la realidad a través de las cosas que nos pasan (hay varios subsidios elaborados que nos pueden ayudar). Es bueno preguntarnos sinceramente como es el estado de la cuestión que vamos a debatir en la parroquia y en los lugares en los que nos movemos cada día. Seguramente tendremos una visión personal de esa realidad pero tratemos de escuchar también el parecer de otras personas. Intentemos abarcar todos los aspectos de la misma (positivos y negativos), indagar sus causas y consecuencias.
2.- Iluminar. También debemos escuchar la Voz de Dios que nos llega a través de la Revelación y del Magisterio. Hay una “Somera Guía para los Grupos Sinodales de Estudio” que nos presenta un material básico de las enseñanzas de la Iglesia sobre cada una de las cuestiones. En esta parte encontraremos los criterios para comprender lo que nos pide Dios frente a las realidades que percibimos en la escucha de la realidad.
3.- Proponer. El Espíritu, si somos dóciles, seguramente nos inspirará acciones que la Iglesia debería llevar adelante en el tema que estamos discerniendo. Si bien las etapas anteriores son necesarias y resultarán enriquecedoras para todos los participantes, necesitamos llegar a la más importante que es elaborar propuestas para alcanzar el fin del Sínodo: “colaborar con el Obispo en su tarea de convocar y hacer crecer la Iglesia local”.
El tiempo de encuentro (en horas o días) dependerá de cada grupo y del proceso que vayan realizando sus participantes.

¿Qué hacemos con las propuestas?
Las presentamos a la Comisión Central del Sínodo para que se la acerque a la Comisión de Trabajo de esa cuestión. Ellos tomarán nuestras propuestas, y la de otros cientos de grupos sinodales de estudio, las procesarán y elaborarán un Instrumento de Trabajo para que sea usado en el debate de la Asamblea Sinodal. Así todos los que proponen algo suman su granito de arena al gran edificio que estamos construyendo. Si lo hacemos, entonces se hace realidad lo que significa la palabra griega “sínodo”: caminar juntos.

¿Cómo presentamos las propuestas?
Las ponemos por escrito en un texto que no puede tener más de 12 páginas de extensión. En ese escrito podemos seguir el camino del discernimiento: escucha, iluminación y propuesta. Debemos tener en cuenta que los dos primeros pasos no sean más extensos que el tercero. Debe llegar a destino 45 días antes de que se trate dicha cuestión en la Asamblea Sinodal.
Lo enviamos a la Comisión Central a través de este email: grupossinodalesdeestudio@arzparan.org.ar. Eso le da curso al texto. Pero no ingresará oficialmente, es decir no será del todo considerado, hasta que se presenten dos copias impresas y firmadas por todos los integrantes del grupo, en la mesa de entrada de la Curia Arquidiocesana. Para más datos sobre la presentación formal, como otras dudas, dirigirse al email que les acabamos de dar.

Y ahora… ¿qué estamos esperando para comenzar las reuniones?

Deliberaron en Villaguay las escuelas públicas de gestión privada

La presentación de propuestas para la futura ley provincial de educación, la actualización pendiente del presupuesto para horas y cargos, y la marginación que sufren profesorados de gestión privada en iniciativas impulsadas por el Instituto Nacional de Formación Docente, fueron algunos de los temas analizados.
La educación de gestión privada de Entre Ríos, tras deliberar el pasado lunes en Villaguay, reafirmó su compromiso de participar en la elaboración de la nueva ley provincial de educación, allegando propuestas que le otorguen la jerarquía de una verdadera “política de estado” y a la vez una “cuestión de todos”, abierta a la participación responsable de las familias y de todos los sectores de la sociedad.
Directivos de las instituciones asistieron a la asamblea general ordinaria de la Asociación de escuelas de gestión privada que tuvo lugar en el Colegio La Inmaculada, oportunidad en que se avanzó también en los pasos necesarios para elevar a los legisladores electos un pedido formal de actualización del presupuesto, de modo tal que el Estado salde su deuda en aportes para cargos y horas que ya cuentan con aprobación pedagógica.
La asamblea fue presidida por el actual titular de la Asociación, el Lic. Osvaldo A. Bodean; su vicepresidente, Pbro. Sergio Jacob; la secretaria, Prof. Griselda Tessore de Villalba, y demás integrantes de la comisión directiva.
Fue también una coincidente preocupación que la próxima reforma de las escuelas, a fin de adecuarlas a la nueva ley nacional de educación y a la futura normativa provincial, sea respaldada por las previsiones presupuestarias correspondientes, impidiendo que se reiteren las improvisaciones que caracterizaron al anterior proceso de cambios.
La asamblea analizó la reciente creación del Instituto Nacional de Formación Docente. Al respecto, se valoró que en el plan nacional para los terciarios se procure revitalizar el sistema de educación superior, articulando los esfuerzos estatales y privados. Pero extrañó sobremanera que las primeras iniciativas del flamante organismo hayan marginado expresamente a los profesorados de gestión privada, por lo que se resolvió elevar una nota a integrantes de su consejo consultivo pidiendo que sea revisada dicha discriminación.
La Asociación también decidió que, fiel a su vocación de diálogo, en caso de ser invitado por el Consejo General de Educación a conformar un espacio tripartito junto a ese organismo del Estado y al Sadop Entre Ríos, concurrirá a una reunión preliminar para acordar la constitución orgánica de ese ámbito, garantizando la participación de los tres actores con incumbencias en la educación de gestión privada.
Por último, se resolvió enviar al Consejo General de Educación, a través de la Dirección de Educación de Gestión Privada, una carta solicitando que el gobierno se expida con precisión sobre los alcances actuales del fallo del Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos de fecha 26 de abril de 2006 que declaró inconstitucional el artículo 92 de la Ley 9330 sobre incompatibilidad, precisando si rige para todos los docentes o exclusivamente para quienes se encuentren afiliados a un gremio en particular.

Cerradas las Inscripciones para el Curso

A través de la presente anunciamos el cierre de las inscripciones del Encuentro de Capacitación para Secretarios de Instituciones Educativas. Con mucho gozo también decimos que la cantidad de inscriptos ha superado ampliamente las expectativas de los organizadores: pensado para 200 personas son 340 las inscriptas, las cuales son Directivos, Secretarios , Auxiliares de Nivel Inicial, Primario, Medio, Polimodal, Superior de Establecimientos de Educación Pública de Gestión Privada de la Provincia de Entre Ríos.
Este curso está organizado por la Asociación de Establecimientos Privados de Enseñanza de Entre Ríos (AEPEER) y se realizará este sábado 2 de Junio en el Instituto Cristo Redentor de la Ciudad de Paraná. Disertarán la Lic. Felipa Maria de Abajo y el Dr. Norberto Baloira, miembros de la ASOCIACION CULTURAL ALDEBARAN

Primer Encuentro de Capacitación de Secretarios

La Asociación ofrece a quien desee participar una jornada de capacitación.

Dirigido a: Directivos, Secretarios , Auxiliares de Nivel Inicial, Primario, Medio, Polimodal, Superior.

Temario:
·La Organización Escolar. Organigramas . Equipos.
·Perfil, rol y tareas de la Secretaría.
·Conocimientos : administrativos, legales, protocolares, informáticos.
·Archivo Oficial: confección y guarda . Legajos . Títulos. Estadísticas.
·Salarios. Licencias. ART. AFJP. Jubilaciones.
·Espacio para plantear inquietudes.
·Cuadernillos para Secretarios
·Creación de la RED NACIONAL DE SECRETARIOS

A cargo de: Lic. Felipa María de Abajo
Presidenta Asociación Cultural Aldebarán
Vicepresidenta CONFAEEC
Miembro DEPLAI- Ámbito Educación y Cultura
ALDEBARAN C -215 Instituto de Perfeccionamiento y Capacitación Docente

Fecha: SABADO 2 DE JUNIO
Horario: DE 9 A 19 HS, CON UN CORTE PARA EL ALMUERZO
Costo por persona: DE $25.-

Lugar: Paraná – Instituto Cristo Redentor.
Se entrega: carpeta con apuntes y lapicera. Certificado de asistencia.
Para la venta: Un cuadernillo para secretarios recién editado

Inscripciones: Hasta el 14 de Mayo
Datos: Apellido y Nombre, DNI; Cargo u ocupación. Escuela.-

Teléfono: (Todas reciben pagos)
Esc. 33 Luján 0343-4240737 Griselda Tesore gritess@hotmail.com
0343 – 4996022 Carmen Haberkorn
0343 – 4270662 Gloria de Renó
Esc. 14 Cerrito 0343-4890139 fatima_mw@yahoo.com.ar

La situación de las escuelas públicas de gestión privada

La Asociación de Escuelas de Gestión Privada de Entre Ríos, a propósito de la situación financiera que atraviesan en la actualidad las instituciones, desea formular las siguientes aclaraciones:

1)  En reciente reunión con la Directora de Educación de Gestión Privada, Profesora Marisa Mazza, con quien mantenemos un fluido y respetuoso diálogo, se nos hizo saber que el presupuesto 2007 contiene una ampliación presupuestaria que beneficiará al sector.
2)  Aunque aún desconocemos cuántos cargos y horas cátedras pendientes de reconocimiento económico podrán ser de aquí en más solventadas por el Estado, valoramos este nuevo paso como una buena noticia, que nos aproxima al ideal, que no es otro que recuperar la normalidad perdida hace ya más de una década.
3)  Vale recordar que, en base a las normas vigentes, la mayoría de nuestras escuelas debe funcionar con el 100% del costo salarial de su planta funcional cubierto por el Estado. El arancel que se cobra en los establecimientos, y que hoy en parte es utilizado para pagar salarios a la espera de que se los incorpore al presupuesto oficial, tiene por destino original solventar los demás gastos de funcionamiento, es decir, el edificio, su mantenimiento, servicios, equipamiento, mobiliario, material didáctico, libros, etc.
4)  Los aumentos de cuotas suscitados en muchas instituciones de la provincia obedecen primordialmente a la imperiosa necesitad de afrontar sin quebrantos los merecidos aumentos en los salarios docentes pagos por los colegios.
5)  A estos incrementos se apela como último recurso, aconsejándosele a los directivos de cada escuela que adopten las decisiones procurando un diálogo permanente con los padres, y una especial contención, por medio de las becas, para aquellos chicos que pertenezcan a hogares que no puedan afrontar el valor del arancel.